Je me présente:
Emmanuel ADINARAYANIN, j’ai 45 ans et j’ai quitté la tumultueuse ville de Marseille au profit d’une belle campagne dans les Alpes de haute Provence
J’ai toujours aimé transmettre et voir monter en compétences mes stagiaires représente pour moi une grande source de satisfaction.
J’ai beaucoup appris par moi-même et aujourd’hui, avec le recul, je souhaite éviter à mes stagiaires certains écueils que l’expérience m’a appris à identifier.
J’ai débuté en tant que salarié d’organisme de formation, c’est là où j’ai fait mes premières armes et appris à gérer les groupes ainsi que comprendre les différentes attentes des publics variés que j’ai rencontré.
J’ai pu bénéficier par ailleurs des nombreux conseils de formateurs « seniors » qui m’ont transmis alors leurs ficelles et appris à travailler en équipe.
Suite à cette expérience, c’est en tant que freelance que je me suis lancé dans la production web pendant quelques années durant lesquelles j’ai pu me confronter aux réalités de terrain, comme la relation client, la gestion de projets et le respect des délais pour ne citer qu’eux …
Enfin je suis revenu à la formation en créant mon propre OF et suivant les différentes réformes qualité dont le datadock.
Depuis quelques années, je mets mes compétences au service d’autres organismes de formation car le cœur de mon métier c’est l’accompagnement et la transmission en face à face avec les stagiaires !
Mes choix de vie, de leur côté, ont également contribué à modifier ma direction professionnelle, en quittant la ville j’ai renoncé à un vivier d’opportunités professionnelles, ce faisant j’ai découvert (bon gré mal gré, car cela je le dois un peu au COVID) un nouvel aspect de mon métier : la formation à distance !
Et contre toute attente, cette nouvelle approche s’est avérée plus efficace sur certains aspects que le présentiel (exercice auquel j’étais pourtant rompu depuis toutes ces années).
Depuis 1 an maintenant j’expérimente et utilise au quotidien des outils innovants offrant une expérience de formation riche, conviviale et extrêmement efficace, je réalise des supports de contenu vidéo, des études de cas pour tester la progression des stagiaires, des « guidelines » pédagogiques de préparation au diplôme, des classes virtuelles pour présenter les attentes de certification, …
J’utilise ces contenus dans mes cours mais je les mets également à disposition des OF qui souhaitent améliorer l’autonomie de leurs apprenants en formation distancielle blended, synchrone ou asynchrone …
Bref, j’aimais déjà mon métier, mais aujourd’hui de nouvelles perspectives exaltantes me stimulent encore plus à travers la mutation que la formation professionnelle traverse actuellement.
Après toutes ces années de formation il m’apparaît qu’un des points de vigilance sur les parcours de groupes réside dans le respect des rythmes individuels et l’accompagnement circonstancié.
J’ai eu l’occasion d’expérimenter un parcours blended learning entièrement à distance mais dont les modalités alternaient entre synchrone et asynchrone.
Ce fut la révélation, car avec le blended on pouvait garder la proximité, permettre aux rapides ou aux plus lents d’avancer à leur rythme et garantir un socle solide pour tout le groupe.
Mon objectif est de démontrer que si on arrivait à systématiser cette approche de la formation on obtiendrait des résultats saisissants