Sur des parcours semi longs, on part un peu en voyage et pour l’équipage, les occasions de se démotiver ou de perdre de vue ses objectifs sont fréquentes.
J’exerce une vigilance constante et individualisée du moral de mes troupes qui me permet de garder la ligne de flottaison sous contrôle!
Il ne s’agit pas ici d’intervenir en dilettante, au risque d’arriver la veille du diplôme avec un groupe en état de stress et une équipe pédagogique dépassée.
C’est dès le début du parcours que se mettent en place les outils de suivi qui permettront aux stagiaires de préparer les nombreux éléments nécessaires à la soutenance, au fil de leurs acquisitions.
Les stagiaires d’aujourd’hui ont une curiosité insatiable et complètent leurs cours de nombreuses ressources que l’on trouve sur le web; ils ne sont pas dupes et voient très bien si les cours qu’on leur donne sont d’actualité.
La pertinence des acquisitions que je propose découle directement de la veille permanente que j’effectue ainsi que de ma maîtrise du référentiel de certification.
Une formation diplômante relève d’un double défi: donner des compétences solides et réutilisables tout en amenant les stagiaires à obtenir un diplôme; pour cela, il faudra gérer le timing concernant la production des documents de soutenance et préparer son oral afin de se présenter solidement armé devant le jury.
Ils se présenteront à leur soutenance avec un léger stress (ne nous faisons pas d’illusions), mais avec la conviction qu’ils sont prêts à soutenir leur projet face au jury car ils connaîtront les attentes autour des critères d’évaluation et ils s’appuieront sur une posture professionnelle cohérente et réfléchie.
Tout d’abord un parcours certifiant est un travail collectif qui met en scène vos équipes administratives et les différents intervenants qui jalonnent le parcours.
Identifier ses interlocuteurs et prévoir les modalités de transmission dès le début favorisera la fluidité du parcours.
C’est pourquoi, quand on me confie une mission, je m’efforce de me rapprocher de mes interlocuteurs: secrétariat, responsables pédagogiques, autres intervenants …
Un groupe soudé et solidaire est un atout indéniable dans cette grande aventure que représente le cheminement vers la certification.
D’un naturel enjoué, je sais pousser mes stagiaires à dépasser leurs limites avec douceur et bonne humeur.
J’utilise énormément le retour pour jauger au quotidien l’avancée des stagiaires, leur motivation, et les éventuelles difficultés signes d’un risque de décrochage
Extrêmement méthodiques, mes cours suivent un déroulé progressif alternant acquisitions, mise en pratique, retours sur acquisition quotidiens et présentation de méthodes de travail pour améliorer l’autonomie de mes stagiaires
Ma priorité: rendre réutilisables les nombreuses notions que je transmets à mes stagiaires
Dès le début l’objectif est clair: obtenir son diplôme! Pour cela nous décortiquons le référentiel dès que l’occasion se présente, nous préparons des checkpoints diplômes tout au long du parcours pour rassembler les contenus qui serviront aux documents de soutenance…
Sur la dernière ligne droite, nous réalisons les dossiers de soutenance et préparons l’oral en sous groupes.
J’utilise énormément le retour pour jauger au quotidien l’avancée des stagiaires, leur motivation, et les éventuelles difficultés signes d’un risque de décrochage
Je suis passionné par la transmission depuis toujours, tant par la gymnastique intellectuelle que cela procure (l’exercice d’adapter son contenu à chaque profil d’apprenant est extrêmement stimulant), que par le plaisir de voir grandir en compétences et en assurance les personnes que j’accompagne.
J’aime d’autant plus la transmission que je suis moi-même constamment en situation d’apprentissage. Je n’ai pas oublié ce que vit un stagiaire car je n’ai jamais cessé d’être stagiaire moi-même.
Je connais la frustration de saisir une notion à pleines mains et de sentir que l’essentiel nous file entre les doigts.
A l’inverse, je connais l’intense satisfaction d’avoir, à force d’insistance et de détermination, réussi à prendre de la hauteur et réellement m’approprier une technique ou un outil.
Par ailleurs, je comprends et respecte le besoin de sentir qu’on s’appuie sur un socle stable avant d’approfondir un sujet donné. Par dessus tout, j’ai l’humilité de reconnaître qu’on a tous quelque chose à apprendre, même si on est “le prof”.
Par exemple, je ne compte plus les occasions ou un stagiaire curieux m’a montré une fonctionnalité que j’ignorais et que j’intègre depuis lors à ma transmission.
C’est parce que je garde tout cela en tête, lorsque je forme mes stagiaires, que je sais veiller à leur progression et respecter les rythmes individuels tout en garantissant un socle de connaissance commun sur le groupe
Qui plus est j’ai de nombreuses fois observé des stagiaires après un cours très dense en information ressortir avec une sensation de flou généralisé.
Part de transmission effective < 15%
Mes interventions se font à distance sur des journées complètes
Je suis autonome dans mes outils de communication visio
Je m’adapte à votre LMS ou plateforme e-learning si besoin
J’interviens dans toute laFrance et même dans n’importe quel pays francophone
Grâce au distanciel composez vos groupes dans tout le territoire
En sus de mon accompagnement avec les stagiaires, j’assure les transmissions en fin de cycle avec les intervenants suivants
J’assume les tâches administratives régulières liées à votre process interne
Je rédige les documents obligatoires pour la soutenance notamment les ECF me concernant (Évaluations en Cours de Formation)
J’assure des échanges fluides avec les équipes administratives et pédagogiques pour tout ce qui a trait au bon déroulé du parcours (alertes motivation, alertes insatisfactions éventuelles, suivi des stagiaires en difficultés ou qui dépassent les attentes et s’ennuient, …)
J’utilise souvent un format vidéo (créé par mes soins) pour étayer mes cours et gérer les rythmes, ainsi que de nombreux supports pdf, slides et fichiers sources d’exercices de ma conception.
Je reste, bien évidemment, seul et unique propriétaire de mes contenus pédagogiques conformément aux règles de la propriété intellectuelle.
Tout mon contenu pédagogique est accessible et mis à disposition de vos auditeurs Qualiopi et vos responsables de formation, et ce de manière totalement transparente.
Vous restez en conformité vis à vis de vos obligations sur la démarche qualité .
Un contrat de droits d’exploitation est tout à fait envisageable si vous souhaitez utiliser mes contenus indépendamment de mon accompagnement
Rien de tel qu’un échange de vive voix pour faire plus ample connaissance et initier une collaboration mutuellement profitable.
Je suis joignable par tous les moyens de communication modernes*
*Pour le minitel et les fax, désolé je n’ai pas su rester à jour 😉